Semaine mondiale de «l’Education aux Médias» : Un enjeu national, régional et international
Initiée en 2012, la Semaine mondiale EMIEMI L’éducation aux médias et à l’information vise à développer les connaissances et les compétences des individus pour leur permettre d’utiliser avec discernement les médias de manière critique et créative tant dans la vie quotidienne que professionnelle., organisée tous les ans par l’UNESCO, s’est tenue cette année en Algérie. Elle est organisée en coopération avec l’Alliance mondiale pour les partenariats sur l’éducation aux médias et à l’information, l’Alliance des civilisations de l’ONU (UNAOC) et le Réseau universitaire international de l’éducation aux médias et à l’information et du dialogue interculturel.
Pour l’année 2023, la Semaine mondiale EMI qui s’est tenue du 24 au 31 octobre en Algérie, a vu la tenue d’un colloque scientifique organisé à l’Institut National d’Etudes de Stratégie Globale (INESG).
Le colloque s’est penché sur les « enjeux de l’Education aux médias en Afrique » avec la participation de chercheurs et de journalistes algériens, sénégalais, camerounais, tunisiens et français. Et eu égard à l’agression sioniste contre le peuple palestinien dans la bande de Ghaza, un éclairage a été fait sur la désinformation sioniste et la nécessaire « réinformation » pour faire entendre la voix de la Palestine à travers les réseaux sociaux numériques ainsi que les médias traditionnels. Deux intervenants, du Liban et de Ramallah en Palestine occupée, sont revenus sur les mécanismes de la désinformation pratiqués par l’entité sioniste et le travail de fact-checking réalisé par des journalistes palestiniens pour rétablir la vérité.
A noter que cette rencontre réunit, lors d’événements connexes à travers le monde, divers acteurs engagés dans la promotion de l’éducation aux médias et à l’information (EMI) pour permettre un échange d’expériences et plaider auprès des autorités et des décideurs en faveur de l’adoption d’une politique progressiste en matière de médias communautaires et de l’intégration de l’éducation aux médias et à l’information (media and information literacy en anglais – MIL) dans les programmes d’éducation formelle et non formelle.
Selon l’Union internationale des télécommunications (UIT), la proportion de jeunes âgés de 15 à 24 ans qui utilisent internet est nettement plus élevée que celle de la population restante. Un accès élevé à l’information offre une foule de possibilités pour l’engagement des jeunes, le leadership pour le changement et l’esprit d’entreprise. Cela suppose qu’ils aient des compétences adéquates en matière d’éducation aux médias et à l’information (EMI).
D’autre part, les jeunes sont également exposés à la désinformation, aux discours haineux en ligne et à l’extrémisme violent plus fréquemment que les autres groupes d’âge. En tant que groupe vulnérable et actif, l’UNESCO estime qu’il est impératif que les jeunes acquièrent les connaissances et les compétences nécessaires pour s’engager efficacement et judicieusement dans l’information, les médias et la technologie dans le monde ultra-médiatisé où nous vivons.
