Suivi de la scolarité, recrutement et formation : Saâdaoui fait le point avec les directeurs de wilaya
Face aux perturbations climatiques enregistrées dans plusieurs wilayas, aux enjeux de la transparence dans le recrutement des enseignants et à l’impératif de réussir la formation préalable à l’intégration, le ministre de l’Education nationale a appelé à une mobilisation accrue de l’ensemble des responsables du secteur. Insistant sur l’intérêt de l’élève, il a exigé un suivi rigoureux du terrain, tout en mettant en garde contre toute improvisation ou communication approximative.
Ces orientations ont été exprimées par le ministre de l’Education nationale, Mohamed Seghir Saâdaoui, lors d’une conférence nationale tenue mercredi soir au siège du ministère. Cette rencontre, organisée par visioconférence, a réuni les cadres de l’administration centrale ainsi que les directeurs de l’éducation et les directeurs délégués des différentes wilayas, autour de plusieurs dossiers majeurs liés au bon déroulement de l’année scolaire.
D’emblée, le ministre a insisté sur la nécessité d’un suivi rigoureux et permanent de la situation des établissements scolaires, en particulier dans les wilayas ayant enregistré ou connaissant encore des conditions climatiques difficiles. Il a appelé à intensifier les sorties de terrain afin de s’assurer de la disponibilité effective des établissements et de leur capacité à accueillir les élèves dans des conditions satisfaisantes, notamment en matière de chauffage et de travaux de réhabilitation liés à l’étanchéité.
Les directeurs de l’éducation des wilayas concernées ont été invités à présenter des exposés sur l’état des établissements et la situation de la scolarité. A ce propos, le ministre a rappelé que toute décision relative à la poursuite ou à la suspension des cours doit reposer sur des données précises fournies par les secteurs partenaires, en coordination avec le ministère de l’Intérieur, des Collectivités locales et des Transports.
Il a également exhorté les responsables locaux à renforcer la coordination avec les autorités concernées afin d’assurer la continuité du transport scolaire et la distribution des repas chauds, notamment dans les zones enclavées. Soulignant que l’intérêt de l’élève demeure la priorité absolue, le ministre a rappelé que l’éducation constitue une responsabilité collective impliquant l’ensemble des acteurs autour de l’école.
Le ministre a, par ailleurs, mis l’accent sur l’importance des visites régulières sur le terrain, estimant qu’elles constituent le meilleur levier pour anticiper les difficultés et prendre des décisions adaptées, qu’il s’agisse de programmes de réhabilitation ou de l’inscription de nouveaux projets. Il a insisté sur la nécessité de traiter les dysfonctionnements de manière structurelle et durable, plutôt que de recourir à des solutions conjoncturelles.
Abordant le dossier du concours de recrutement des enseignants, le ministre a réaffirmé l’obligation pour les directeurs de l’éducation d’assurer personnellement le suivi et la supervision du travail des commissions chargées de l’étude des dossiers. Il a également insisté sur le contrôle strict de toutes les informations publiées au sujet du concours, et ce afin d’éviter toute confusion ou contradiction dans les orientations données.
A ce titre, il a rappelé que le diplôme de doctorat ne saurait être considéré comme une formation complémentaire au sens de la réglementation de la fonction publique, mettant en garde contre la diffusion d’informations erronées susceptibles d’entraîner des disparités de traitement entre les wilayas. Les cas litigieux devront être transmis à l’administration centrale pour examen, en coordination avec les services compétents de la fonction publique.
Formation optimisée
Concernant la formation préalable à l’intégration, le ministre a précisé qu’il s’agit d’un dispositif conçu spécifiquement pour accompagner l’intégration des concernés dans leurs nouveaux grades. La durée de cette formation a été réduite au strict minimum, tout en veillant à en préserver la qualité et l’efficacité pédagogique.
Il a insisté sur la nécessité de mettre en place toutes les conditions organisationnelles et logistiques permettant d’achever cette formation dans les délais impartis, afin que les bénéficiaires puissent jouir, sans retard, des avantages liés à leur nouveau grade, notamment en matière de salaire, de primes et d’indemnités. Le ministre a rappelé que les concernés bénéficieront du cumul de deux grades, ce qui exige une stricte observance des échéances de formation.
Sur le plan organisationnel, des instructions fermes ont été données pour assurer le fonctionnement régulier des centres de formation et garantir des conditions optimales de déroulement. Il a souligné que les programmes retenus visent à renforcer les compétences professionnelles des enseignants et à favoriser leur évolution de carrière, tout en réaffirmant l’ouverture du ministère au dialogue responsable avec les organisations syndicales, et ce dans le respect du cadre légal.
Le ministre a, en outre, alerté sur la prolifération de pages fictives usurpant l’identité des directions de l’éducation sur les réseaux sociaux. Il a appelé à accélérer la procédure de certification des pages officielles, afin de préserver la crédibilité de l’information institutionnelle et de permettre aux citoyens d’identifier clairement les sources fiables.
