Révision des programmes scolaires : Le ministère de l’Education appelé à tenir ses engagements
L’Organisation nationale des professeurs de l’éducation (ONPE) appelle le ministère de l’Education nationale à tenir ses promesses concernant la révision des programmes scolaires.
La pandémie du coronavirus a en effet permis, deux années durant, d’alléger davantage les programmes ainsi que le volume horaire. Mais cela reste insuffisant de l’avis des pédagogues et des spécialistes de l’éducation, qui aspirent à une véritable refonte du système scolaire. C’est pourquoi il est demandé de revoir en urgence tout le programme scolaire actuel.
En effet, les parents d’élèves et les syndicats du secteur exigent une instruction de qualité et réclament, désormais, un enseignement basé sur l’acquisition de connaissances utiles. L’ONPE, qui a tenu son conseil national les 4 et 5 novembre au lycée Mohamed-Benteftifa, à Blida, a débattu plusieurs questions liées, notamment, à la pédagogie et à la situation socioprofessionnelle des enseignants. La révision des programmes scolaires a été le sujet phare de la réunion du conseil national de l’ONPE.
Ainsi, le syndicat des professeurs de l’éducation appelle le département de Belabed à tenir ses engagements liés à la révision des programmes scolaires, en application des instructions du Président et de la loi d’orientation de l’éducation. Dans un communiqué sanctionnant la réunion du conseil national, l’ONPE regrette le retard accusé pour « l’amorce des réformes et l’absence d’un calendrier fixe pour son application », ce qui constitue, selon le syndicat, un danger pour nos enfants.
L’ONPE souligne l’urgence de réviser les programmes et restructurer le secteur. « Nous demandons d’accélérer la révision des programmes des cycles primaire et moyen et de refonder le secondaire de manière à alléger les programmes en se focalisant sur la qualité et non le bourrage », indique le même communiqué. Sur le plan pédagogique, le syndicat estime que la rentrée scolaire en cours est marquée par une surcharge des classes « sans précédent ». Il demande, dans ce sens, au ministère de concrétiser ses promesses pour préserver la crédibilité des institutions de l’Etat en remédiant et en solutionnant ce problème « radicalement ». Il dénonce également le fait que la mission des superviseurs ne soit pas définie ainsi que l’absence de mesures devant contribuer à l’allégement du poids du cartable.
Cependant, l’organisation syndicale salue la décision du président de la République de réviser à la hausse les salaires, tout en demandant qu’elle soit « conséquente » et appelle à accélérer la révision du décret sur les indemnités, d’instituer de nouvelles primes et de généraliser la prime de zone. En ce qui concerne le statut particulier, l’ONPE a insisté sur la nécessité d’unifier les critères de classification, de réduire le volume horaire de l’enseignant, de dispenser les enseignants du primaire des activités extra-pédagogiques et surtout de préserver les acquis des enseignants.
Pour leur part, les parents d’élèves attendent toujours ce déclic qui serait le point de départ pour une école moderne. Ils aspirent à des établissements scolaires où les enfants pourront acquérir le savoir, et ce loin de toute forme de perturbation. Les pédagogues et les spécialistes de l’éducation et de l’enseignement estiment que les programmes sont trop chargés et, par conséquent, fastidieux. Certes, les tablettes à l’école et l’impression du livre scolaire en trois parties sont une bonne solution, notamment pour alléger le poids du cartable, mais il aurait été beaucoup plus léger à travers la révision des programmes et la suppression de certaines matières.
