Rentrée scolaire : Les premiers couacs
À peine le calendrier de la rentrée scolaire 2026-2027 dévoilé par le ministère de l’Éducation nationale, les réactions se multiplient au sein de la communauté éducative. Plusieurs organisations syndicales réclament une révision des dates retenues. Elles estiment qu’elles ne tiennent compte ni des droits des personnels, notamment dans les wilayas du Sud, ni des contraintes climatiques qui prévaudront au début du mois de septembre.
Les syndicats alertent également sur les conditions de travail qui attendent les personnels administratifs dans les régions du Sud, où la reprise coïncidera avec une période de fortes chaleurs. Ils expriment, par ailleurs, plusieurs réserves sur les nouvelles mesures pédagogiques annoncées par le département de Mohamed Seghir Saâdaoui.
Contacté par Le Jeune Indépendant, le chargé de la communication du CNADL, Yazid Bouanane, affirme que les dates fixées pour la rentrée contreviennent aux dispositions de l’ordonnance n° 06-03 portant statut général de la Fonction publique, laquelle garantit aux fonctionnaires un congé annuel de trente jours consécutifs. Il rappelle également que le décret exécutif n° 17-320 prévoit des jours supplémentaires de congé pour les personnels exerçant dans plusieurs wilayas du Sud, un droit qui, selon lui, n’a pas été pris en compte dans le calendrier publié par le ministère.
Le responsable syndical souligne, en outre, que les personnels administratifs des établissements du Nord et des Hauts-Plateaux, notamment les directeurs de lycées, verront eux aussi leur congé annuel réduit en raison des périodes de permanence administrative. Une situation qu’il juge contraire aux dispositions légales en vigueur.
Au-delà de l’aspect réglementaire, le Conseil national autonome des directeurs de lycées (CNADL) attire l’attention sur les difficultés pratiques qu’engendrera une reprise des activités administratives dès le 23 août. Selon le syndicat, les personnels seront amenés à travailler dans des conditions climatiques particulièrement éprouvantes, notamment dans les wilayas du Grand Sud, où les températures dépassent régulièrement les 40 °C. Dans des établissements ne disposant pas toujours d’une climatisation adaptée, ces conditions risquent de compliquer les préparatifs de la rentrée.
Le Syndicat national des travailleurs de l’éducation (SNTE) partage ces préoccupations et insiste particulièrement sur la situation des personnels des wilayas du Sud. Son secrétaire national chargé de l’organisation, Kouider Yahiaoui, relève que les fonctionnaires administratifs du Nord bénéficieront de leurs 30 jours réglementaires de congé, tandis que ceux du Sud, partis en congé le 16 juillet et appelés à reprendre le 23 août, ne disposeront que de 38 jours de repos.
Or, rappelle le SNTE, les textes en vigueur accordent aux fonctionnaires exerçant dans le Grand Sud jusqu’à vingt jours supplémentaires de congé en raison des spécificités climatiques de ces régions. Leur congé annuel devrait ainsi atteindre cinquante jours. « Le problème n’est pas de réclamer davantage de jours de repos, mais de garantir une application équitable de la loi », soutient le syndicat, qui estime que le calendrier actuel prive ces personnels de douze jours de congé par rapport aux droits qui leur sont reconnus.
Le SNTE s’interroge également sur le maintien de la rentrée des élèves au 6 septembre dans les wilayas du Sud, alors que les épisodes de chaleur extrême persistent généralement à cette période. Selon l’organisation, une révision du calendrier permettrait de mieux tenir compte des réalités climatiques locales, tout en respectant les dispositions légales relatives aux congés des personnels.
Des réserves sur les réformes pédagogiques
Les organisations syndicales se sont également exprimées sur les changements introduits dans l’organisation pédagogique. Si elles saluent certaines mesures, notamment le report de l’enseignement du français de la troisième à la quatrième année primaire afin de mieux tenir compte des capacités d’apprentissage des élèves, elles estiment que plusieurs décisions concernant le cycle secondaire méritent d’être réexaminées.
Le CNADL fait notamment part de ses réserves sur la suppression de la philosophie des épreuves du baccalauréat dans les filières sciences expérimentales, mathématiques et technique mathématique. Pour l’organisation, cette discipline demeure essentielle à la formation de l’esprit critique et du raisonnement des élèves. Elle regrette également la suppression de l’épreuve de langue arabe au baccalauréat dans les filières mathématiques et Technique mathématique, rappelant que cette langue demeure à la fois la langue d’enseignement et la langue officielle de l’État.
Autre préoccupation soulevée par Yazid Bouanane : la généralisation de l’enseignement de l’informatique à plusieurs niveaux du secondaire. Le syndicat estime que cette extension entraînera un important déficit en enseignants spécialisés, les recrutements annoncés ne pouvant, selon lui, couvrir les besoins induits par cette réforme.
Le CNADL relève, en outre, que la révision des volumes horaires de plusieurs disciplines imposera une refonte des cartes pédagogiques, de la répartition des services et des emplois du temps. Des changements décidés à quelques semaines de la rentrée qui placeront, selon lui, les équipes de direction des lycées dans une véritable course contre la montre.
Tout en réaffirmant son attachement à toute réforme susceptible d’améliorer la qualité de l’enseignement et de moderniser les programmes, le Conseil national autonome des directeurs de lycées estime que la réussite de ces nouvelles mesures passe nécessairement par une préparation plus en amont, une mise en œuvre progressive et une concertation élargie avec l’ensemble des partenaires du secteur de l’Éducation nationale.
