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Nationale

Professeurs de l’enseignement paramédical : Rejet catégorique du statut particulier

Professeurs de l’enseignement paramédical : Rejet catégorique du statut particulier

Le Syndicat national des professeurs d’enseignement paramédical (SNPEPM) a exprimé, ce lundi, son rejet total du projet de statut particulier et de régime indemnitaire des professeurs de l’enseignement paramédical.

Le SNPEPM a dénoncé le manque d’avancées significatives dans le projet de statut particulier et de régime indemnitaire dans sa forme actuelle, tel qu’il lui a été présenté, en plus des erreurs flagrantes dans certains articles, a-t-il indiqué dans un communiqué.

Ce constat fait suite à une analyse approfondie du projet de décret exécutif concernant le statut particulier des fonctionnaires appartenant aux corps des professeurs d’enseignement de santé publique, ainsi que du projet de loi instituant le régime indemnitaire. Les deux textes réglementaires ont été officiellement transmis au SNPEPM par le comité ministériel chargé de la révision des statuts des personnels de santé.

Ainsi, après une profonde réflexion, le syndicat s’est dit « révolté », ce projet ne répondant pas aux aspirations légitimes des enseignants paramédicaux, a-t-il expliqué, estimant que cela constituait « une trahison » de leurs sacrifices et de leur engagement en faveur de la formation et de la santé publique.

Le SNPEPM a également dénoncé le régime indemnitaire proposé, qu’il juge « dérisoire » et ne correspondant ni aux efforts fournis ni aux risques encourus par les enseignants paramédicaux. Il a appelé à l’ouverture urgente et sérieuse d’un dialogue avec les autorités de tutelle pour réviser ce projet et le rendre conforme aux directives des autorités et aux aspirations légitimes des enseignants paramédicaux.

Le SNPEPM a tenu à souligner le manque d’avancées significatives dans ce projet, qui se contente de reconduire les dispositions du décret exécutif de 2011. Il a ainsi déploré l’absence d’une véritable perspective d’évolution de carrière pour les enseignants paramédicaux, ainsi que la marginalisation de leurs qualifications et compétences. 

Il a également tenu à mettre en exergue le fait que ce projet « bafoue et va à l’encontre des promesses du président de la République ». Il a rappelé à ce sujet que le président de la République s’était engagé à régulariser et à valoriser la situation des personnels de la santé. En outre, il a estimé que ces deux textes sont un affront aux « directives claires du ministre de la Santé visant à travailler étroitement avec les partenaires sociaux dans l’intérêt de la santé publique ».

Face à ce constat, le SNPEPM a lancé un appel à l’ouverture « urgente » et « sérieuse » d’un dialogue avec les autorités de tutelle pour réviser ce projet et le rendre conforme aux directives des autorités et aux aspirations légitimes des enseignants paramédicaux. Face à ce qu’il qualifie d’injustice, le syndicat a appelé à la mobilisation, se réservant le droit d’entreprendre « toutes les actions nécessaires pour faire valoir ses revendications et défendre les droits des enseignants paramédicaux ».

Pour rappel, le SNPEPM réclame, depuis plus d’une décennie, un statut « digne de la profession » et que les professeurs d’enseignement paramédical soient un corps à part, qui ne soit pas inclus dans les statuts paramédicaux.

Jusqu’en 2011, la corporation des professeurs enseignants du paramédical était un corps à part entière, par le biais du statut 91/107. En 2011, plusieurs décrets exécutifs ont été publiés dont le décret exécutif 11/121 portant sur le statut particulier des paramédicaux. Depuis, le professeur enseignant paramédical a perdu son statut de corps à part entière.

Selon le syndicat, depuis cette date perdure une situation de blocage, notamment concernant l’évolution de carrière et les conditions d’accès aux postes supérieurs ainsi que la progression de carrière au sein des instituts de formation.

Quant au régime indemnitaire, le SNPEPM avait, à maintes reprises, réclamé l’intégration de certaines primes omises dans la rédaction de ce texte réglementaire, à l’instar de la prime d’encadrement, ainsi que l’actualisation du montant de la vacation par rapport au pouvoir d’achat.

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