Nouveaux quartiers urbains : Plus de 300 établissements scolaires prévus en 2026

Le ministre du Logement, de l’Urbanisme, de la Ville et de l’Aménagement du territoire, Mohamed Tarek Belaribi, a annoncé, ce dimanche, que le gouvernement a confirmé l’inscription de 330 nouveaux établissements scolaire pour l’année 2026, lors de la réunion au siège de la Banque nationale de l’habitat, qu’il a co-présidé  avec le ministre de l’Education nationale, Mohamed Seghir Saâdaoui, afin de définir les priorités en matière de construction des infrastructures éducatives des nouveaux quartiers urbains.

Belaribi a, d’emblée, mis en avant l’évolution constante des budgets consacrés aux infrastructures éducatives. « Les lois de finances de ces dernières années montrent un pouls clairement ascendant dans les investissements destinés aux équipements publics, en particulier les infrastructures éducatives », a-t-il indiqué. Il a souligné que cette évolution « traduit une volonté réelle d’élever la qualité du service éducatif et de renforcer les structures d’accueil », lors de son allocution prononcée à l’occasion de cette réunion stratégique consacrée à l’évaluation de la rentrée scolaire 2025/2026 et à la préparation de la rentrée 2026/2027.

Le ministre a ainsi annoncé que l’année 2026 marque une nouvelle étape de cette politique, avec une dotation de 150 milliards de dinars, destinée à financer 430 équipements publics, dont 330 nouveaux établissements scolaires. Ces derniers se répartissent en 200 écoles primaires, 80 collèges et 50 lycées, répondant aux besoins croissants dans toutes les wilayas et aux impératifs de couverture scolaire dans les nouveaux pôles urbains.

En outre, en retraçant l’évolution des programmes d’infrastructures, M. Belaribi a rappelé que la période 2020-2024 a vu l’inscription de 677 équipements éducatifs, auxquels se sont ajoutés 224 équipements programmés en 2025, puis les 330 équipements inscrits dans la loi de finances 2026. Il a souligné que « les 557 équipements programmés sur les seules années 2025 et 2026 représentent plus de 80 % de l’ensemble des projets réalisés entre 2020 et 2024 ». Il a soutenu que la proportion « démontre clairement l’importance stratégique que les plus hautes autorités accordent à la question des infrastructures scolaires ».

Le ministre a tenu à relever que cette dynamique n’est pas seulement limitée aux inscriptions budgétaires. Elle se manifeste aussi dans la cadence effective de réalisation. M. Belaribi a ainsi précisé que 620 équipements éducatifs ont été livrés entre 2020 et 2024, tandis que la seule année 2025 a vu la livraison de 322 équipements, ajoutant que ce chiffre constitue « un indicateur fort de l’accélération du rythme de réalisation sur le terrain ».

Dans le détail, la période 2020-2024 a bénéficié d’une enveloppe de 648 milliards de dinars, allouée à la réalisation de 931 équipements publics, dont 677 établissements éducatifs. Pour 2025, le budget dédié a atteint 67 milliards de dinars, permettant d’inscrire 224 infrastructures éducatives supplémentaires. M. Belaribi a, en outre, assuré que les infrastructures scolaires ne peuvent être pensées isolément. « Les établissements éducatifs font partie intégrante de l’environnement urbain, car la vision de l’Etat repose sur la création de quartiers modernes, équilibrés et dotés de tous les équipements nécessaires », a-t-il affirmé. Il a souligné que cette approche est au cœur du programme AADL 3, dont 46 000 logements ont été lancés récemment, dont 8 000 dans le pôle urbain Sissaoui à Constantine, inauguré par le président Abdelmadjid Tebboune.

Pour accompagner ce vaste mouvement de construction, M. Belaribi a annoncé avoir donné des instructions fermes pour que « les travaux des équipements éducatifs démarrent simultanément avec ceux des projets de logements », afin de garantir que les nouveaux quartiers soient livrés « avec leurs écoles, leurs équipements publics et tous les services nécessaires à une vie urbaine harmonieuse ». Le ministre a également relevé l’importance de la dimension architecturale de ces infrastructures. Il a appelé les bureaux d’études à « concevoir des établissements qui reflètent une architecture moderne, respectueuse des normes pédagogiques et expressive de l’identité urbaine algérienne ». Il a cité en exemple « le modèle remarquable réalisé cette année dans une école de la wilaya de Laghouat », considéré comme une référence en matière de qualité esthétique et fonctionnelle. Assurant qu’il est temps de rompre avec les conceptions standardisées, le ministre a encouragé l’émergence d’établissements plus adaptés aux besoins des élèves, plus intégrés dans leur environnement et plus représentatifs de la modernité architecturale recherchée par l’Etat.

Par ailleurs, pour assurer la bonne exécution des programmes, M. Belaribi a également annoncé la création de commissions spéciales de suivi dans chaque wilaya. Présidées par les directeurs du logement, ces commissions regrouperont les directeurs de l’éducation et ceux des équipements publics. Il a expliqué que leur mission sera de « lever les obstacles sur le terrain, assurer un suivi rapproché des chantiers et garantir une livraison rapide et conforme des établissements éducatifs, en particulier dans les nouveaux ensembles résidentiels ». Ces comités devront également veiller à la cohérence globale des projets, à la coordination entre les différents intervenants et au respect strict des délais annoncés, afin que les établissements puissent accueillir les élèves dans les meilleures conditions dès leur mise en service.