L’établissement primaire des Frères Samet à Soumaâ : Une école de rang international
L’école primaire des Frères Samet de la ville de Soumaâ, dans la wilaya de Blida, a obtenu deux certificats d’affiliation à l’Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) et à l’Organisation arabe pour l’éducation, la science et la culture (ALESCO), en reconnaissance de son action scientifique, technologique et environnementale de tous les projets réalisés par cette école, qui a pris un caractère mondial.
L’école des Frères Samet fait partie des rares écoles à travers le pays qui ont obtenu ces deux certificats d’affiliation à deux organisations reconnues mondialement. Le directeur de l’école, M’hamed Missoum, a déclaré au Jeune Indépendant que l’affiliation à l’UNESCO et à l’ALECSO était le résultat de gros efforts déployés par l’ensemble du personnel de l’école, ainsi que les projets incarnés. Il a indiqué que l’affiliation aux deux organisations susmentionnées est fondée sur les projets incarnés par les écoles, porteurs du caractère international.
Le même porte-parole a indiqué que l’école incarnait un certain nombre d’initiatives à caractère mondial, évoquant l’une de ces initiatives, à savoir le projet d’éducation pédagogique en plein air. Il a souligné que pour changer le mode de travail des élèves en classe, les enseignants et leurs élèves se sont déplacés dans un parc forestier situé à 4 km afin de dispenser les cours en plein air.
« Ces cours dispensés en plein air, dans une forêt, ont réalisé un changement significatif dans la réussite scolaire des élèves. Cela a commencé par l’organisation d’ateliers de dessin au profit des élèves, puis avec des cours pédagogiques de mathématiques », a-t-il souligné. Le directeur a confirmé que beaucoup de choses ont changé chez les élèves, notamment les comportements violents. Il a ajouté que le contact des élèves avec la nature augmentait leur capacité d’absorption et que les cours en plein air dans les espaces verts ont créé une sorte d’intimité entre les élèves et leur professeur.
Missoum a indiqué que ce projet préparait les élèves et les faisait sortir du stéréotype de l’apprentissage entre quatre murs. L’espace extérieur vert et l’éducation en plein air apportent du bonheur à l’élève. Il a souligné que ce projet a enregistré des résultats très positifs grâce à l’évaluation réalisée par les enseignants, indiquant que ce modèle est adopté par la Finlande, pays nordique, qui se classe au premier rang mondial en termes de qualité de l’éducation.
Dans le même contexte, le directeur de l’école a expliqué que « lorsque la numérisation a été adoptée dans le secteur éducatif et dans les écoles en particulier, dans notre école, ce processus a été adopté en un temps record puisque notre école était déjà préparée à cette science en adoptant la technologie de l’enseignement à distance pendant le Covid-19. M. Missoum a indiqué qu’après le retour à une vie normale, avec la fin du coronavirus, une tendance à mettre en œuvre de nouveaux projets représentés par l’ouverture de clubs scientifiques et culturels, dont un club scientifique, s’est installée.
La tâche de ce club scientifique est justement de former et d’informer les élèves sur diverses inventions liées aux technologies modernes, notamment l’intelligence artificielle et ses diverses utilisations, ainsi que la pensée algorithmique. Il a souligné que les élèves de l’école se sont classés premiers au niveau national dans un concours organisé autour des médias automatisés et des technologies modernes. Dans le même ordre d’idées, l’école a ouvert un club dédié à l’environnement.
Le directeur a expliqué que l’ouverture de ce club s’inscrit dans le cadre de la sensibilisation des élèves à la collecte de tous les déchets recyclables lors de leur trajet entre la maison et l’école. C’est dans cette dynamique que notre club a participé à des expositions nationales. D’autre part, le directeur a indiqué que l’école des Frères Samet, qui regroupe plus de 400 élèves, occupe des rangs avancés dans le classement scolaire.
Il a ajouté que la plupart de ses élèves se distinguent grâce aux efforts déployés par le personnel administratif et les enseignants à travers les différents projets mis en œuvre sur le terrain, lesquels ont pris un caractère global, ce qui a permis à l’école d’obtenir un certificat d’affiliation à l’UNESCO et à l’ALECSO.
