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Nationale

Le personnel de l’éducation soumis à des formations

Le personnel de l’éducation soumis à des formations

Le ministère de l’Éducation nationale a initié un programme de formation et de perfectionnement au profit des travailleurs de son secteur, visant à améliorer et à promouvoir leurs performances professionnelles, en vue d’atteindre un enseignement de qualité.

Pas de répit pour les travailleurs du secteur de l’éducation, un programme de formation et de perfectionnement a été tracé par le ministère de l’Education nationale au profit de ces fonctionnaires, intitulé «plan complémentaire de la stratégie annuelle du secteur pour la formation et le perfectionnement des niveaux des fonctionnaires et des agents contractuels au titre de l’année 2024-20235».

Le ministère a indiqué dans une circulaire cadre préparé pour la prochaine rentrée scolaire 2024/2025, adressée aux directeurs de l’éducation que ces formations constituent l’une des composantes essentielles de la réforme du système éducatif, et toucheront l’ensemble des grades et des spécialités. Ces sessions de formation entrent aussi dans le cadre du programme annuel complémentaire du secteur pour la formation et le perfectionnement des fonctionnaires et des agents contractuels.

Le ministère a souligné dans la même publication-cadre que cette formation se fera à travers six types de formation, à savoir, la formation pédagogique préparatoire, la formation initiale, la formation complémentaire avant promotion, la formation spécialisée, la formation continue, ainsi que la formation à distance.

Le département de Belabed a insisté sur le suivi et la poursuite des formations dans plusieurs domaines, entre autres, l’enseignement des matières littéraires et scientifiques, notamment les mathématiques pour tous les niveaux, l’enseignement des matières au niveau de l’enseignement primaire, les niveaux de compréhension écrite, d’expression écrite et de résolution des problèmes de mathématique, en plus de promouvoir les activités d’éveil et les activités culturelles et sportives en milieu scolaire.

Dans cette même publication, le ministère a également exhorté au suivi de l’évaluation des acquis des élèves au niveau de l’enseignement primaire, à l’encadrement des classes d’enseignement préparatoire, des classes multi-niveaux et des classes d’éducation adaptée, en plus de l’évaluation pédagogique pour développer des mécanismes de traitement pédagogiques.

D’autres parts, des cessions de formation seront également organisées au profit des inspecteurs de l’enseignement primaire de la langue arabe, de la langue amazighe et de la langue française, sur l’utilisation pédagogique de la tablette électronique, ainsi que la formation d’enseignants ayant le même niveau d’éducation à l’utilisation de cette tablette.

Les directeurs d’instituts chargés d’assurer cette formation sont tenus d’assurer la formation des enseignants contractuels et les accompagner en cours de service, assurer le suivi des processus de formation dans la limite des subventions budgétaires accordées tout en œuvrant à la rationalisation des dépenses, accompagner les stagiaires des écoles nationales supérieurs des enseignants dans les établissements d’enseignement, en respectant le nombre de postes budgétaires ouverts à la formation, indiquées dans le plan annuel de formation, et de ne pas dépasser ce nombre fixé.

La publication a également souligné l’importance d’assurer une bonne coordination avec les instituts nationaux de formation des salariés du secteur de l’éducation nationale pour assurer le bon déroulement de tous les processus de formation liés aux différents types de formation, et le paiement des frais de formation à ces instituts sur temps.

Le ministère a évoqué dans la même publication, la formation de nouveaux enseignants de langue anglaise et d’éducation physique et sportive, ainsi que la formation des enseignants des matières artistiques pour la filière des Arts. Il a appelé à organiser des délibérations de fin de formation, en coordination avec les directeurs des instituts nationaux de formation des personnels du secteur de l’éducation nationale.

Il est à noter, que le ministère a tenu à souligner, la nécessité de prendre en charge la formation de tous les fonctionnaires conformément aux dispositifs des deux décrets exécutifs relatifs au statut particulier des personnels de l’éducation nationale, et au statut particulier des corps communs, se rapportant à la poursuite de leur formation avant d’être promus et après être reçus aux examens professionnels ou inscrits sur les listes d’attente.

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