Examens du premier trimestre : Exigence du strict respect du calendrier officiel

Pour de nombreux élèves, les examens du premier trimestre commencent ce mercredi. Cependant, si le ministère de l’Education nationale a fixé la date des compositions au 7 décembre pour les trois cycles de l’enseignement, plusieurs établissements semblent ne pas respecter le calendrier et ont décidé d’entamer les examens plus tôt.

Malgré les mises en garde du ministère de l’Education nationale, plusieurs chefs d’établissement scolaire ont décidé de débuter les examens du premier trimestre ce mercredi, à savoir le 4 décembre. Cette pratique ne date pas d’aujourd’hui, car à chaque examen trimestriel, les directeurs d’établissement avancent le calendrier. A ce propos, le ministère de l’Education nationale a souligné l’impératif respect du calendrier des examens par les directeurs de l’ensemble des établissements scolaires publics et privés.

Pour veiller au respect des instructions, les directions de l’Éducation des wilayas ont adressé, dans une correspondance officielle, des instructions fermes aux chefs d’établissement scolaire, les appelant à respecter scrupuleusement le calendrier des examens du premier trimestre de l’année scolaire en cours. Cette mesure vise à garantir l’égalité des chances entre les élèves et assurer une préparation harmonisée sur l’ensemble du territoire national.

Dans deux circulaires datées des 24 et 26 novembre dernier, les services chargés de la scolarité et des examens ont exigé que les directeurs des établissements des trois paliers, primaire, moyen et secondaire, qu’ils soient publics ou privés, ainsi que les inspecteurs, se conforment strictement aux dates fixées par le ministère de l’Éducation nationale.

Conformément aux dispositions officielles, les épreuves du premier trimestre se dérouleront impérativement du 7 au 11 décembre. Les directions de l’Éducation ont mis en garde contre toute tentative d’avancer ou de reporter ces dates, rappelant que toute modification non autorisée constitue une infraction aux textes réglementaires en vigueur.

Plusieurs directions ont rappelé que certains responsables d’établissements prennent parfois l’initiative de modifier les dates des examens afin de libérer du temps pour accomplir des tâches pédagogiques ou administratives, à savoir correction des copies, séances de correction collective avec les élèves, saisie des notes sur la plateforme numérique ou encore organisation des conseils de classe.

Ces pratiques ont été fermement rejetées, les directions insistent sur la nécessité de respecter l’uniformité nationale des dates des épreuves.

Les services concernés ont rappelé que l’unification du calendrier des examens découle de l’arrêté ministériel n°269 du 11 novembre 2025 ainsi que des directives du ministre de l’Éducation nationale, Mohamed Seghir Saâdaoui. Cette harmonisation poursuit plusieurs objectifs, entre autres, éviter les disparités entre établissements au niveau national, optimiser le temps pédagogique pour l’application des programmes dans les trois cycles, permettre aux élèves de se préparer dans les mêmes conditions, garantir les principes d’équité et d’égalité des chances.

Les directions de l’Éducation appellent ainsi les chefs d’établissement à accorder la plus grande importance à ces instructions et appliquer rigoureusement les dispositions de l’arrêté ministériel.

Par ailleurs, et concernant les examens, les inspecteurs de l’éducation ont tenu à apporter des éclaircissements aux parents afin de distinguer clairement l’examen trimestriel du contrôle continu. Ils ont expliqué que l’examen trimestriel se déroule à une date précise, pour une durée définie, et comprend un ensemble de questions écrites donnant lieu à une note chiffrée. À l’inverse, le contrôle continu repose sur une évaluation régulière menée par l’enseignant tout au long du trimestre, sans examen écrit, et fondée sur divers critères d’observation.

Les inspecteurs ont également détaillé la répartition des matières selon le mode d’évaluation retenu. Certaines disciplines, l’arabe, le français, l’anglais et les mathématiques, sont évaluées à la fois par examen et par contrôle continu. D’autres, comme l’éducation islamique, l’éducation civique, les sciences et technologie, ainsi que l’histoire et la géographie, ne sont évaluées que par examen. À l’inverse, les matières artistiques et sportives, telles que l’éducation musicale, l’éducation plastique et l’éducation physique et sportive, relèvent uniquement du contrôle continu.

Concernant l’attribution de la note de contrôle continu, les inspecteurs ont précisé qu’elle repose sur plusieurs critères, notamment la participation en classe, l’interaction avec l’enseignant, le respect des consignes, ainsi que la réalisation de tâches individuelles ou collectives. La qualité du travail dans les cahiers, l’exécution de projets, la créativité et les performances artistiques sont également prises en compte pour les matières d’expression. En éducation physique, l’évaluation tient compte de la discipline, de la maîtrise des mouvements, de la gestion du corps et du respect des principes du jeu collectif.

Enfin, les inspecteurs ont rappelé deux mesures importantes concernant les cycles de base : les élèves de 1ʳᵉ année primaire ne passent pas d’examens trimestriels, tandis que ceux de 3ᵉ année primaire sont dispensés des examens de français et d’anglais. Ces dispositions visent à adapter les modalités d’évaluation au niveau de maturité et aux acquis pédagogiques des plus jeunes apprenants.