Enfants aux besoins spécifiques : Pour une meilleure intégration dans le système scolaire

Les enfants aux besoins spécifiques, dont les autistes, doivent bénéficier d’une prise en charge englobant plusieurs domaines, notamment sur le plan éducatif. Ces enfants sont éducables, scolarisables et destinés à vivre en société. Tel est le principe mis en valeur, ce mercredi, dans l’espace du CEM-Feraoun de Tizi Ouzou.
Ces recommandations ont été émises lors d’une journée de formation et de sensibilisation initiée par la direction de l’éducation de la wilaya, en étroite collaboration avec la faculté des sciences humaines de l’université Mouloud-Mammeri au profit des enseignants assurant la prise en charge pédagogique de ces enfants aux besoins spécifiques.
« Cette journée vient dans le prolongement de celle tenue récemment par notre tutelle avec les directeurs de wilaya », a affirmé Kamel Boukhalfi, chef de service de la scolarité au niveau de la direction locale de l’éducation. Il indiquera que « 500 élèves autistes fréquentent les trois paliers du système éducatif dans la wilaya dont 473 rien qu’au cycle primaire y compris le préparatoire avec 53 élèves, suivi du moyen avec 20 élèves et le secondaire avec 07 dont l’un d’entre eux est en classe de terminale candidat au baccalauréat ».
Et de préciser que « tous ces élèves sont intégrés dans des classes normales aux côtés de leurs camarades ». Toujours en données chiffrées, le même responsable rappellera que la direction de l’éducation a ouvert pour cette année scolaire 2022/2023 « 33 classes spéciales au profit de 253 enfants souffrant d’un handicap ».
Pour sa part Salah Aberkane, inspecteur pédagogique, « cette rencontre constitue pour le secteur une des étapes visant à mettre en place tout un programme de formation de nos enseignants pour permettre une prise en charge efficiente des enfants non seulement pour leur besoin d’adaptation et d’intégration dans le système scolaire, mais aussi pour leur insertion dans la vie active une fois sortis de l’école ».
De son côté, Farid Boutaba, université et spécialiste de la science pédagogique, soulignera « le caractère important que revêt une telle initiative tant dans la formation pour les enseignants que dans l’approfondissement de leurs études pour nos étudiants et enseignants en psychologie et en sociologie ».
De son côté, la présidente de l’association « autisme Tizi-Ouzou » a mis l’accent sur la formation des enseignants et l’accompagnement des parents d’enfants autisme pour que « nos enfants puissent se sentir comme tous autres et vivre en harmonie avec leurs camarades » dira-t-elle, non sans remercier « les organisateurs de cette journée et les conférenciers qui ont permis aux uns et autres un meilleur éclairage quant à la prise en charge de cette insertion ».
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