Baccalauréat : Le taux de réussite bondit à 56,18 %

Après plusieurs semaines d’attente, les résultats du baccalauréat 2026 ont été annoncés, ce dimanche, apportant leur lot de joie, d’émotion et de soulagement dans des milliers de familles. Avec un taux de réussite national de 56,18 %, en hausse de cinq points par rapport à l’année précédente, cette session marque une amélioration notable des performances des candidats et redonne confiance à toute une génération en passe de rejoindre les bancs de l’université.

L’année scolaire 2025/2026 s’achève sur une note encourageante pour le secteur de l’éducation nationale. Lors d’une conférence de presse consacrée à l’annonce des résultats du baccalauréat, le ministre Mohamed Seghir Saâdaoui a fait état d’une progression significative des indicateurs de réussite, estimant que les résultats enregistrés traduisent les efforts consentis par les élèves, les enseignants, les parents et l’ensemble de la communauté éducative.

Avec un taux de réussite de 56,18 %, en progression de cinq points par rapport à l’année précédente, et quelque 47 000 nouveaux bacheliers supplémentaires, le responsable du secteur a mis en garde contre les informations erronées diffusées sur les réseaux sociaux avant la proclamation officielle, invitant les candidats à s’informer exclusivement à travers les plates-formes officielles du ministère. Pour le ministre, cette évolution confirme « la dynamique positive » que connaît l’école algérienne et constitue un indicateur encourageant pour les prochaines réformes.

Au-delà du taux global de réussite, Mohamed Seghir Saâdaoui a mis en avant les performances des meilleurs candidats. Ainsi, 1 232 candidats ont obtenu une moyenne égale ou supérieure à 18/20, tandis que 21 800 candidats ont décroché une moyenne comprise entre 16 et 18/20. Au total, près de 23 000 bacheliers ont obtenu une moyenne supérieure à 16/20.

Le ministre a qualifié ces élèves de « véritable richesse nationale », estimant qu’ils représentent un potentiel stratégique pour l’avenir du pays. « Ces jeunes constituent une élite que l’enseignement supérieur devra accompagner dans les meilleures conditions afin qu’ils deviennent demain des chercheurs, des cadres et des innovateurs au service de l’Algérie », a-t-il déclaré.

Le ministre a dévoilé les noms des trois premiers lauréats au niveau national. Ainsi, la première place revient à Querroumi Bouchra Hebat Allah, élève du lycée Chahid-Bouzira Ahmed de la wilaya de Tiaret, filière mathématiques techniques, avec une moyenne de 19,26/20.

La deuxième place est revenue à Nasrallah Yaquine, élève du lycée national des mathématiques de Kouba, originaire de Tébessa, qui a obtenu 19,21/20, avec 20/20 dans les matières fondamentales.

La troisième position a été décrochée par Seâal Zineb Douâa, scolarisée dans un établissement privé à El-Achour, dans la wilaya d’Alger, avec une moyenne de 19,16/20.

Chez les cadets de la nation, Kedrez Ziad s’est classé premier avec une moyenne de 18,97/20.

Chez les candidats en situation de handicap, Merrouche Abdel Basset, élève du lycée Mohamed-Boudiaf d’El-Affroun (Blida), a obtenu la meilleure moyenne dans la catégorie des déficients visuels avec 17,57/20. Bekkouche Douaa, de la wilaya de Sétif, s’est classée première dans la catégorie des personnes à mobilité réduite avec 17,44/20, tandis qu’un candidat de la wilaya de Batna a décroché la première place dans la catégorie des déficients auditifs avec 17,05/20.

Concernant les élèves de la communauté nationale établie à l’étranger, Khalfa Meriem, scolarisée dans une école internationale en France, a réalisé la meilleure performance avec une moyenne de 17,38/20.

Tizi Ouzou confirme son leadership

Comme lors des précédentes sessions, Tizi Ouzou arrive en tête du classement national des wilayas avec un taux de réussite de 67,15 %. Elle est suivie de Relizane (66,97 %), Chlef (66,07 %), Sidi Bel Abbès (63,87 %), Aïn Defla (63,20 %), Béjaïa (62,93 %), Médéa (62,56 %), Tiaret (62,54 %), Aïn Témouchent (62,50 %) et Sétif (62,47 %).

Le ministre a indiqué que son département mettra en place un programme d’accompagnement au profit des wilayas ayant enregistré les résultats les plus faibles, notamment à travers un système de jumelage avec les wilayas les plus performantes afin de favoriser les échanges d’expériences.

Pour Saâdaoui, les résultats obtenus ne doivent rien au hasard. Ils sont avant tout le fruit d’une année scolaire stable, qui a permis l’achèvement des programmes dans de bonnes conditions et le déroulement normal des examens.

Dans ce contexte, il a appelé les partenaires sociaux, les syndicats et les associations de parents d’élèves à poursuivre leur engagement afin de préserver un climat serein au sein des établissements scolaires. Selon lui, les éventuels différends doivent être réglés par le dialogue, sans compromettre la scolarité des élèves.

Il a particulièrement mis en avant une nouveauté importante de cette session : l’organisation des épreuves sans interruption générale d’internet ni blocage des réseaux sociaux en dehors des centres d’examen, grâce à une coordination efficace entre les différents secteurs concernés. Une évolution qu’il considère comme un signe de maturité dans la gestion des examens nationaux.

Le ministre a réaffirmé la volonté de son département de poursuivre la modernisation de l’école algérienne. Cette stratégie repose sur plusieurs axes, notamment le renforcement de l’enseignement des langues étrangères, le développement des compétences numériques et de l’intelligence artificielle, la révision des programmes afin d’éliminer les contenus devenus obsolètes, ainsi que la formation continue des enseignants à travers des partenariats internationaux.

Il a notamment rappelé l’envoi d’élèves en Biélorussie dans le cadre de programmes d’échanges et la multiplication des formations spécialisées destinées aux enseignants.

Saâdaoui a renouvelé son appel aux parents d’élèves afin qu’ils s’impliquent davantage dans la vie scolaire de leurs enfants. Il a plaidé pour la création et le renforcement des associations de parents dans les communes et les wilayas, estimant que leur participation constitue un levier essentiel pour améliorer les conditions de scolarisation. Le ministre a cité l’exemple de Tizi Ouzou où, selon lui, la forte implication des familles contribue largement aux excellents résultats obtenus par les établissements.