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Benghabrit revoit la copie du BAC

14 novembre 2018 | 22:48


Une campagne d’information pour expliquer à la société le projet de réorganisation du Baccalauréat, devant entrer en vigueur à partir de 2020, sera lancée dans les prochains jours, a annoncé ce mercredi la ministre de l’Education nationale, Nouria Benghabrit.


Dans un entretien à l’APS, la ministre a précisé que "la campagne d’information sur le projet de réorganisation du Baccalauréat sera lancée au cours du 1er trimestre de l’année scolaire 2018/2019 pour expliquer son contenu à la société", faisant état de la tenue de "tables rondes et de conférences en associant toutes les catégories à ce débat pour formuler des propositions".


A ce propos, Mme Benghabrit a évoqué "un consensus avec le partenaire social (syndicats et associations de parents d’élèves) sur la réduction des jours d’examen de cinq à trois jours", indiquant que l’objectif principal est "le confort de l’élève".


Elle a ajouté qu’il a été convenu, également, l’inclusion de l’évaluation continue en 2ème année secondaire et 3ème année secondaire, faisant savoir que les matières d’éducation islamique et d’histoire feront partie des épreuves écrites du Baccalauréat.


Concernant les autres matières, la ministre a indiqué que "certaines seront incluses dans l’évaluation continue à partir de la 2ème année secondaire avec la pondération nécessaire entre les matières. La moyenne du Baccalauréat comprendra ainsi la note de cette évaluation continue (pour chaque matière) et celle des épreuves écrites de l’examen. Les épreuves du Baccalauréat se dérouleront en 3 jours au lieu de 5", a-t-elle détaillé.


Soulignant que les épreuves du Baccalauréat 2019 seront "les mêmes que celles des années précédentes", Mme Benghabrit a précisé que cette campagne et ce débat ouvert à la société visent d’abord à informer pour procéder à la réorganisation du Baccalauréat à partir de la session de 2020".


A propos du système d’évaluation des cadres et parmi les principaux indicateurs définis, la ministre a cité l’évaluation administrative, pédagogique, relationnelle et de prospective, outre la disponibilité permanente requise pour les fonctionnaires exerçant des fonctions et postes supérieurs. Ces postes exigent "la neutralité du responsable qui constitue un élément-clé, en matière de pilotage des établissements, entre autres", a-t-elle affirmé.


Selon la première responsable du secteur, "l’évaluation des responsables au niveau local ne se réfèrera pas uniquement aux résultats obtenus aux examens scolaires, mais sur également d’autres critères introduits dans le Système national d’évaluation en cours d’élaboration, dont les efforts et le dynamisme du responsable visant à trouver des solutions aux situations difficiles voire complexes auxquelles est confronté par exemple le directeur de l’établissement éducatif".


A cela s’ajoutent, a-t-elle poursuivi, d’autres critères qui concernent "l’ouverture de classes spéciales pour les enfants aux besoins spécifiques, l’intérêt accordé par le directeur à cette catégorie, son engagement à introduire des activités culturelles, artistiques et sportives, et à mobiliser l’équipe pédagogique pour construire un climat scolaire propice aux apprentissages".


Elle a ajouté que l’objectif n’était pas l’évaluation en soi mais l’autoévaluation, de façon à ce que le responsable ait un "baromètre personnel" pour reconnaître ses points faibles et œuvrer à leur résolution. Mme Benghabrit a appelé, dans ce cadre, à


 


l’implication du partenaire social dans la formation et à la garantie d’une rentrée sereine.

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